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，小部分或离校回家用饭，或自带午餐。在原主的记忆中，并未有到食堂用餐的经历。容祁沉思瞬间，还是决定随原主的习惯，去学校外面寻个食肆，用些东西。

    待学生走得差不多，容祁才慢条斯理的起身，将东西稍事整理，才带着可能用到的走出教室。原主在学校待的时间并不长，很多地方都模糊得很，容祁只得自己摸索。

    经过几天的适应，容祁勉强习惯了出门就是大厦高楼，习惯了到处滚动的被人称作汽车的铁壳子，也习惯了被种植在街道两旁的毫无灵气的树木以及铺设在地面上的假草皮。

    经过上两次轮回，容祁对吃的喝的基本不挑剔，在校外随意寻了个食肆用了些吃食后又返回学校，接下来又是半天让他疑惑难解的课程。总共九门测试课程，除了汉字最多的语文，容祁别的试卷上都被老师画了个红色的圆圈。他虽然不理解这个世界的测试规则，却也知道红色圆圈代表的意思绝对不好。

    容祁的第三次轮回，以八个红色的圆圈开始。值得庆幸的是，学校并没有因为容祁垫底的成绩就勒令或者劝谏退学。

    混了几个天日后，容祁在周五放学之后走进了学校附近的书肆。现代的书册都刊印得花花绿绿，他又只能勉强将汉字认个大概，很多字的意思都理解不了。容祁想要找的是稚子启蒙书册，在书肆中转悠小半个时辰之后，才在一片千奇百怪的图册的正上方看到‘少儿区’几个大字。

    书店的服务员已经注意容祁很久了，见他满脸淡定的漫步于书架之间，修长白皙的手指似是漫不经心的从各种书册上划过，她仿佛看到了来自古代的贵公子，满身的书香意气，满脸温润优雅，这让她不忍心上前打扰。

    然而，等她看到容祁在少儿区站定的时候，还是忍不住上前：“同学，你是要给家里的弟弟妹妹买书吗？他们多大年纪，是用来启蒙，还是后期学习？”

    容祁模棱两可的说道：“一些启蒙的，后期学习的也要，每个科目都准备一些。”

    服务员喜形于色的帮容祁介绍关于启蒙和教学的资料，容祁在简单的比对之后，买了许多稚子初学所用，其中包括纸质书册和电子用品。

    原主最常使用的电子产品是手机和电脑，偏生这时候他两样都没有，面对这些极有可能让他束手无策的电子产品，容祁满脸从容淡定的向服务员请教。

    服务员是个热情的姑娘，在听到容祁的请求之后，立刻将所有的电子产品都给容祁讲解了一番，见容祁面带茫然，立刻又在征求过他的意见之后将产品拿出来试用，并且帮容祁稍作调试。

    在书店晃悠一圈过后，容祁不得不再次思考起金钱的问题来。

    作为渡劫老祖，容祁会炼丹制药，奇门八卦，命数推算等，然而这些放在这个不信鬼神的唯物世界似乎没什么用处。作为从古代来的人，容祁懂琴棋会书画，可这些一时半会儿也解决不了他的燃眉之急。从未缺过银钱用的容祁总算是明白了，何为一分钱难倒英雄汉。

    周六下午，容祁又再次拿着他写的硬纸牌出门，这一次他去的地方不再是菜市场，因为他已经知道，贫民区附近的菜市场是不会有人光顾他这种只开药方而拿不出药的小地摊的。

    容祁走得远了些，在一家大型超市前面停下了脚步，然而他等来的第一人并不是上

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