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    得了。但是一遇到现实问题，接触到野上用恳切地眼神“请求”的时候，怎么也无法断然拒绝。

    “对不起。我一个人怎么也没有食欲。但因此，就只有午饭时间回教室的话，总觉得……”

    话变得含糊不清，眼睛低垂，野上现在的心情，尚人完全明白。而且考虑到暑假快到了，也就无所谓了。

    但是，尚人也明白这样并不是解决任何问题。

    像以前一样只是声音的接触所看不到的东西，现在实际接触之后都呈现在了眼前。

    表情啊，动作啊，眼神啊，视觉上的印象弥补了仅由声音无法得知的东西。

    原来尚人以为和野上的关系只是暂时的。

    一切的开始是，有着同样“伤痕”的人互相舔舐伤口而已。

    如果只是舔舐伤口的话，是无法共筑对等朋友关系的。尚人确实地领会到了这层道理。

    这样的话，一个半月的暑假是个很好的冷却期间。

    进入暑假，已经，十天。

    除去周六周曰上午的加课外，野上还是在继续在自习室补课。包围着校舍树木中蝉的鸣叫声，让人心烦。即使在空调房中关着窗户，耳边还是不断传来蝉鸣之声。

    这就是没有集中注意力的证明吧。

    进入暑假之后，就不能见尚人了。

    明明一年级和二年级，在同一时间段进行加课是不会变的。明明在同一个校舍里。但是却见不到面。

    十分钟的休息时间，一年级五班的同学们就纷纷地来看自己。

    顺带一提。那是因为中野说：“为什么不是同班同学的高年级的筱宫必须做这种事呢。我无法理解。”

    声音毫不压抑。

    山下接话：“说白了，这不就是一年级的问题吗。如果野上因为一个人接受补课而感到压力的话，首先，要在班里……要在一年级里想想办法吧？”

    淡淡地评论道。

    樱坂则说：“为此，一年级的老师方面，到底有什么考虑，一年级的学生们到底做了什么努力……为了以后的学习，一定要去问问老师。”

    坚决地下了定论。

    “筱宫不是为了解决野上问题的全能布道师。”

    因为中野说出的辛辣讽刺，才会出现一年级五班迟到的亲近行为。关于高年级的三人的抗议而很大程度动摇同班同学的感情这件事，野上当然是一无所知的。

    连发生过了这种事的风声都不能传入关在自习室的野上耳中。不管是好是坏，野上都是独自一人。

    同学们说了些可有可无的话就回去了，尚人却还是一次都没来过。

    为什么？

    ——为什么？

    虽然明白会是如此。野上对尚人来说并不是“特别”的。

    尚人不会像自己需要尚人那样需要自己。从一开始其实就明白的。

    尚人和野上不一样。是不管什么时候，到哪里，都是可以自力更生的“大人”。

    所以尚人给自己写信了。还在电话里和自己说话，和自己一起吃便当。这些都是因为野上——或者是野上的母亲请求他“请那样做吧”。

    然后，发现了。尚人虽然实现了野上的愿望，自己却并没有什么渴望的。虽

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