重生明帝，但大明已经没了 第158节 (第3/3页)

口。

    虽然依旧无法覆盖大多数人口，但这样的进步也堪称巨大了。

    而且日后随着受教育人口不断扩大，教师资源也越来越多，义务教育的成本也会逐渐下降。

    朱由榔觉得，自己在有生之年，用十到二十年的时间，如果能完成让适龄少年儿童入学率提高到八成以上的伟业，就非常值得了。

    下定决心之后，次日朝会，朱由榔向内阁透露了自己的想法。

    内阁诸位宰执听完后，都有些哑然。

    中国自古以来，就有尊崇教化的传统，的确如此，但教化和教育是两码事。

    儒家所谓的“教化”，更多是强调道德秩序，强调伦理关系的巩固，和后世的公民教育是两码事。

    恰恰相反，自董仲舒以后，儒法合流，让每个社会成员都识字，都可以入学，在封建帝王们眼里，是一件不可理喻的事情。

    而朱由榔想做的，却是自古以来都没有的事情。

    但大家也不算太惊讶，因为自光烈朝以来，非同以往的事情发生的太多了，归根到底，时代已经变了，朱由榔的政权不是从谁手里继承来的，而是自己打出来的。

    什么狗屁宗法、祖训，很重要吗？

    朱由榔打算先在几个省份建立一批学校，试点一下，反正都是皇室出资，内阁和大臣们也无所谓。

    第一批五百所小学，主要集中在浙直和江西，教室、学舍都是现成的，之前不是抄了这么多家，没收了这么多地主大院，留着干啥？直接改改，作为各县小学堂的教室！

    朱由榔让户部计算了一下，满打满算，初步投资四十万两，而后每年耗费二十五万两即可。

    皇室每年从商税抽成以及海务公司的收入，大约在两百四十万两左右，完全负担得起。

    等这一批五百所学堂稳定入学后，朱由榔就会继续扩张，直到让全国每个县至少有一个小学堂为止。

    唯一比较麻烦的是教材的编写。

    很显然，朱由榔想趁机和科举改革一起进行，借此推广新学。

    他都想好了，可以规定，凡是小学合格毕业的学生，都享有童生待遇。以后还可以在府一级设立中学，毕业以后等同于秀才。

    初步规划，小学学制为三年，科目很简单，只有四科，文言（语文）、数学、历史、格物。

    文言主要就是识字教育和基础文化，数学则是一些简单的运算几何知识，格物则是各种基本科学常识。

    而历史这一课的专门设立，是朱由榔听取了内阁宰执们的意见后，添加的。

    历史教育是政治教育的基础，如果只将政治教育单独列出来，会显得过于空泛单调，不如将政治教育融入历史学科当中，作为学生的启蒙。

    教育学生民族的历史进程，从而培养他们的民族意识。

    可是，如何编写出既准确，有水平，又能通俗易懂，易于自学，还能尽量压缩文本，降低成本的教材呢？

    这不是一个简单的工作啊。

    朱由榔将这一任务提高到国家战略的水准，重视程度丝毫不下于一场全国战争。

    由内阁负责，礼部牵头，翰林院参与，天子亲自审批。

    小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！百年大计，教育为本。

    朱由榔自己肯定没这本事，但他相信群众的智慧。

    于是乎，让在整个南京城乃至全国士子都趋之若鹜的一件事发生了。

    朱由榔以天子的身份，在《启民报》上亲自刊登文章。

    注意，这里用的不是圣旨，而是以皇室身份，向全民传达意见。

    这是破天荒头一遭，过去哪怕光复川陕这种大事都没有过。

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